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全通教育“全课云”助力教育信息化

发布时间: 2018-01-02 15:48     来源: 青海新闻网

  随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展,人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化,人们的学习模式也随之改变。
  网络教育日渐被重视。扩大数字家庭、在线教育等信息消费也渐成趋势。
  办好在线教育,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育成为教育的最高追求。为了实现这个目标,互联网成为了必不可少的桥梁。如何利用互联网实现校园信息化,并覆盖到全国的学校?全通教育集团推出“全课云”产品。
  全通教育“全课云”自2015年发布上线至今,已经累计服务了超10000所学校的1000万教师、家长、学生用户,在客户群体中积累了良好的口碑。以“全课云”为载体的城市智慧教育解决方案,实现了教育上下游全流程的打通。
  让学校用起来的教育云平台
  “全课云,让学校用起来的教育云平台。”这是“全课云”的宣传语。“全课云”1.0于2015年8月发布,上线之初,其产品体系包括智慧云、智慧安全、智慧大数据、智慧家庭、智慧社群、智慧校务、智慧学习以及智慧教室等模块。
  2016年全通教育“全课云”2.0版本发布,在1.0版本上进行调整和升级,覆盖教务管理、教学管理、教学云资源库这些层面,包含七个标准模块:校园沟通、智慧教务、智慧教学、资源中心、校园办公、校园支付、智慧校园,组合起来形成一个完整的教育信息化解决方案,面向老师、校长和教育管理部门提供服务。
  至此,“全课云”真正地有了“云服务”的概念,产品使用方式也匹配开发了基于微信的入口,方便学校和家长使用。同时,结合近两年教改在全国各地的推进,“全课云”智慧教务模块也推出了选课、排课、调课等功能,满足学校推行走班选课的需求。
  “我们只有一个目的,让老师的工作越来越便捷。”“全课云”的相关负责人介绍,团队在服务学校的过程中,发现老师在学校使用的信息化系统非常分散,产品体验良莠不齐,加重了老师的负担。针对用户的刚性需求,“全课云”团队围绕智慧校园应用场景,结合国家政策背景,利用全通教育集团的技术及服务优势,做政府支持、学校需要、家长喜欢的教育行业产品。
  相关负责人说,“我们在提出并创造‘全课云’的时候,我们希望在做好原有工作服务之外,以政策为指导,以未来学校的发展趋势为服务方向,让匹配的信息化产品进入和服务学校,提升老师的工作效率,最终可以协助学校去促进学生的核心素养发展。”
  线上线下相结合的服务体系
  全通教育“全课云”打破了信息孤岛,构建了统一的用户体系,各个产品之间实现互联互通,而且用户只需要记住一个账号密码就可以方便地使用“全课云”提供的一系列产品。此外,“全课云”还构建了一套开放体系,“全课云”可以和行业内优秀的产品进行对接融合,一起为学校提供优质的教育信息化服务。
  移动互联网作为基础设施已经渗透到生活的方方面面,同时也能够帮助教育提高效率和规模。“全课云”的系列产品不仅可以在电脑上使用,也可以在手机上使用,比如家长可以在移动端完成在线选课,老师可以在手机端完成学生的日常评价。
  相比其他教育云产品,“全课云”最大的优势是拥有一套线上线下相结合的服务体系。“全课云”的相关负责人介绍,“我们服务团队进校提供持续的信息化服务,帮助学校老师快速上手使用信息化产品的同时,不断发现用户在使用信息化产品过程中的痛点,从而改进我们的现有产品,不断完善升级我们的产品服务体系,使得我们在市场中占据领先地位。”
  对于学校而言,借助“全课云”这个平台,不仅能让校园管理实现真正的信息化,而且可以大大提高学校管理的效率;对于老师而言,这个平台不仅可以提供完整的教学解决方案,有海量的图库和课件可以下载,而且可以借助诸如智·阅卷这样的应用组件来降低工作负荷;对于家长而言,则可以通过这个平台,适时了解学校与班级动态,并与老师及时沟通。对于学生而言,这个平台以综合素质的评价要素作为数据基础底层,使用“全课云”系统产品的过程中沉淀了大量行为数据,通过数据的汇聚、分析、挖掘,为老师在教学过程中提供学生针对性的报告和行动建议。
  产品累计服务超一万所学校
  目前,“全课云”已经在全国数百个城市投入运用,中山第一中学、中山市朗晴小学、广州现代绿翠学校、深圳龙华中学、天津英华国际学校等都在使用。
  自2015年8月全通教育“全课云”发布上线以来,搭载着“互联网+教育”最前沿的科技成果,累计服务了超10000所学校的1000万教师、家长、学生用户,受到了城市教育主管部门和家校用户的广泛欢迎,并在用户中积累了良好的口碑。
  以天津英华国际学校为例,使用“全课云”以后,大大提升了教学效率和质量。原本需要几周才能完成的线下选课,家长和学生借助“全课云”在线选课系统在2个小时内就能完成。而学校通过智慧教室的平板教学及翻转课堂的探索,提升了课堂的趣味性,让学生对课堂产生浓厚兴趣,从而提高了学生学习的积极性。
  学校老师使用“全课云”的组件降低了日常工作的负荷,通过高速扫描仪和在线阅卷系统,客观题自动判题,老师只需要对主观题进行判题,一方面提升了阅卷效率,另一方面通过分析阅卷结果数据为学校、年级、班级、学生输出教学质量报告,也为学生输出错题集,便于学生进行复习巩固。
  为学校综合素质评价提供服务
  教育以学生为核心,在达成学生的成长目标的过程中,反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。学校、老师、家长及企业,都是服务提供者,目标就是让整个教育的过程更“有质量”、“有兴趣”。
  早在2013年,教育部发布了《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》及综合评价指标框架,全面推进中小学教育质量综合评价的改革。
  如今,学校教育正逐渐以培养学生的核心素养为向导,围绕综合素质评价全方位进行课程的改革。“企业有责任为学校的综合素质评价提供好的产品和服务。”“全课云”的相关负责人介绍,国家全面推进中小学教育质量综合评价改革政策,全通教育“全课云”的相关产品应运而生,该产品评价结果,可以作为衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,体现素质教育的核心要求,促进学生全面发展。
  未来,“全课云”将围绕着“学生的综合素质发展”这个核心要素深耕细作,构建涵盖德、智、体、美、劳五方面的数据模型。还将结合如智能手环此类逐渐成熟的物联网、人工智能(如人脸识别)等创新技术智能收集各个维度的数据,从而推进学校和教育主管部门在中小学教育质量综合评价方面的改革进程,促进教育信息化发展。

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